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因为,“我不行”
是一种反向的负信息,是缺乏自信心的具体表现。
总用这种信息来暗示自己,一种“我不行”
的形象就被自己不知不觉地塑造出来了。
“我能行”
是一种正信息,是成功者必备的心理素质。
总用正信息来调控自己,一种“我能行”
的形象也就不知不觉塑造出来。
“我能行”
与“我不行”
,虽然只是一字之差,却有着本质的不同。
“我能行”
是成功者必备的心理素质,而“我不行”
正是失败者失败的主要原因,因为他们失去的是成功的重要支柱……自信。
我觉得,让孩子从小对自己有信心,用正信息调控自己,比分数还重要。
于是,我决心帮助孩子们改变“我不行”
的状态,让孩子们喊出:“我能行!”
令人不安的是,在当今的家庭中,父母对孩子说“不行”
的次数,要比说“行”
多得多。
其实,为人父母,一定要改变“我不行”
这种负意识和行为,树立起“我的孩子能行”
的信念,并经常向孩子发出“你能行,你一定能行”
的正信息,放手让孩子去实践,去亲身品尝成功的喜悦和失败的滋味。
孩子去参加比赛,妈妈要鼓励他说:“相信你一定能行!”
孩子比赛输了,哪怕是最后一名,你也要说:“敢去参加比赛就是好样的!”
一个人的潜能是很大的,美国一位数学家认为:人的大脑神经元总数在100亿到140亿之间,因此人一生中大脑可记忆的信息量,相当于世界上最大的图书馆即美国国会图书馆藏书容量的3~4倍,而这家图书馆的藏书为2000万册。
所以孩子的学习成绩一时上不去,我们做妈妈的不必急躁,要耐心开发,只要你相信你的孩子能行,便一定能行。
有个男孩子字写得很难看。
低年级时老师常常说他笨,不如别的孩子有灵气。
孩子一点儿信心也没有,字越写越差。
三年级时,换了班主任。
一次在孩子写得乱糟糟的一片字中,老师挑中一个写得比较好的字,画了一个大红圈,批了一个大字“好”
。
孩子兴奋异常,拿回来给妈妈看。
这位年轻的妈妈叫王峰,是杂志社编辑,文化修养不错。