广教授听到李明华的以为就哈哈的笑了起来。

不愧是我的学生。

这么快就想到这一点了。

答案不难找到。

你联想一下地球上类似的生物是如何进食的？

李明华说：两种情况。

第一种就是生物的父母捕食回来以后进入到泡沫里把食物交给幼崽。

第二种就是泡沫本身就是一种营养液。

能保证生物发育完全。

就只有这两种情况。

广教授点了点头。

肖艳菊听到李明华准确的回答也感到了一丝的光荣。

她低着头微笑了起来。

广教授用手指着上面的泡沫。

那，你觉得这些泡沫会是一个什么样的方式呢？

李明华站了起来。

认真的看着他们研究的泡沫。

李明华转过头说：我估计应该是泡沫本身就是营养液。

因为，当初我们在收集到泡沫的时候。

测算了一下泡沫的浓度。

有些不一致。

所以我根据这个推测认为这个泡沫是营养液。

但是。

广教授问：但是什么？肖艳菊站了起来说：但是，如果泡沫真的是营养液的话不可能光是把营养供给这些幼崽。

泡沫还是这些幼崽的家和保护所，同时也容纳了这些幼崽排泄出来的东西。

机器人进入到了泡沫以后。

在树叶上没有发现类似幼崽排泄的东西。

这就是一个疑问。

这种情况只有幼崽的父母在喂养他们的时候同时把排泄物清理了。

但是，在地球上像这样的生物少之又少。

广教授点了点头。

你分析的很对。

那你们现在怎么定义这个泡沫的性质啊？李明华和肖艳菊同时说了一句“这个”

。

两人都坐下来想了想。

能把这两种情况同时兼有只有一种可能性。

李明华和肖艳菊同时说道。

我知道了。

广教授“哦”