11月中旬的一天，C语言终于开了上机课。

上课的地点，是在系里最大的一个机房。

正式开课之前，马教授先是讲了一些上机准则，并警告大家，没有他的允许，谁也不准操作。

违反者，此科概不及格。

专业课老师的话，在学生们心中的分量，向来很重。

他讲话的时候，大家很给面子，一个溜号的都没有。

别长安也是如此。

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“程序设计这门课，最重要的还是实践。

书本上的东西你吃得再透，也不如自己动手做一次来的实惠。

今天这节课呢，咱们就把前几次在课堂上，反复拿来举例子的FUN函数求值，上机实际操作一遍。

具体的试题，我已经都给你们装到新建的盘符里了，一会儿我先讲要点，然后你们再动，一定要认真听！”

马教授喝了口茶水，然后打开投影仪，在台上声情并茂地讲着求FUN函数的步骤。

此间，台下鸦雀无声。

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别长安坐在角落里，努力地调整着自己的心态，他本想装成一个满脸求知欲的学生，给老师留下好印象。

但奈何这些基础的操作，实在是提不起他的兴趣。

那种无聊的感觉，就好比是一个小学老师，在一个大学生的耳边，不停地讲着鸡兔同笼的解答思路。

而且，还是讲了两种算法的……

一道基础的编程题，马教授足足讲了半堂课的时间。

题目，步骤，代码的算法，序的要求等等，这其中每一个步骤，他都能说上五六遍，甚至更多。

别长安尽管装得很像，但最终还是没有逃过马教授的眼睛。

很快，他就注意到了别长安。

以他教书多年的经验来看，这个学生的表现，是典型的心不在焉。

常常看一个地方，好几分钟都不会转移视线。

讲题的时候，马教授有意放缓了语速，想以此来提醒别长安注意听讲。

可别长安没能想到这个层面，他只想时间过得再快点。

越想快，偏偏就越慢。

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五分钟之后，马教授的话，最终还是停了下来。

他沉声道：“30号机的那位同学，你站起来。”