CTV5的NBA比赛，然后直接去吃午饭；下午可以睡午觉，也可以去打篮球、踢足球。

为了更加滋润，小陈还特意查了当年最新的清华《学生手册》，上面已经取消了以前禁止在宿舍打麻将的规定。

这样一来，晚上无聊了，就抓上几个人在宿舍里打扑克、打麻将。

不熄灯的研究生宿舍，可以一把接一把的一直打到天亮。

一天突然变得非常短，中午才起床，天黑前只剩下了几个小时。

小陈享受了从未有过的没压力、没限制的小资生活。

“好”

导师、“坏”

导师

有些研究生，几年内都过得非常舒服，而另一部分人则过得辛苦而郁闷。

这些都取决于导师的“好”

与“坏”

。

“好”

、“坏”

的含义很宽泛，对有些人，严格要求是好；对有些人，指导有方是好；对有些人，宽松的目标管理就是好。

而对有些人，剥削干活就是坏，天天坐班就是坏，导师给的“赏钱”

少也是坏。

有些导师不要求坐班，这样他的学生可以每天三饱两倒。

而严格的导师会要求学生每天9点前必须到实验室。

尽管坐班与否的区别很可能只是同学们上网、打游戏的地点不同而已。

“好”

的导师会让学生很感动。

学生即便一个月只去几天实验室，导师还是每个月按时给他们发邮件：“你好，有时间来实验室拿一下这个月的津贴？？”

“坏”

的导师会抠门得要死。

某老师故意在每月最后几天，临下班的时候才发工资。

走得早的同学很可能就拿不到钱。

除非同学自己厚着脸皮去找老师要，否则老师就省钱了。

有的老师为了督促学生努力工作，把实验室的电脑账号设成“WorkHard”

、“StudyFast”

，还不允许学生修改密码。

有些导师甚至连自己的学生都不认识。

学生打电话找他，第一句都是说：“××老师，您好，我是您的学生×××，您有印象吗？？？”

有的导师也不太关心学生的毕业问题。

一个博士生，已经是博士四年级了，但还是一篇论文都没有，整天就是忙着给导师干活做项目，眼看毕业困难，火烧眉毛，赶紧找导师想讨论一下自己的课题问题。

结果导师听到他是来讨论这个，放了一句：“论文，那是你自己的事情呀，怎么来找我？”

学生心里都快疯了：这怎么光是我自己的事情？你是不是我导师呀？

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