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CTV5的NBA比赛,然后直接去吃午饭;下午可以睡午觉,也可以去打篮球、踢足球。
为了更加滋润,小陈还特意查了当年最新的清华《学生手册》,上面已经取消了以前禁止在宿舍打麻将的规定。
这样一来,晚上无聊了,就抓上几个人在宿舍里打扑克、打麻将。
不熄灯的研究生宿舍,可以一把接一把的一直打到天亮。
一天突然变得非常短,中午才起床,天黑前只剩下了几个小时。
小陈享受了从未有过的没压力、没限制的小资生活。
“好”
导师、“坏”
导师
有些研究生,几年内都过得非常舒服,而另一部分人则过得辛苦而郁闷。
这些都取决于导师的“好”
与“坏”
。
“好”
、“坏”
的含义很宽泛,对有些人,严格要求是好;对有些人,指导有方是好;对有些人,宽松的目标管理就是好。
而对有些人,剥削干活就是坏,天天坐班就是坏,导师给的“赏钱”
少也是坏。
有些导师不要求坐班,这样他的学生可以每天三饱两倒。
而严格的导师会要求学生每天9点前必须到实验室。
尽管坐班与否的区别很可能只是同学们上网、打游戏的地点不同而已。
“好”
的导师会让学生很感动。
学生即便一个月只去几天实验室,导师还是每个月按时给他们发邮件:“你好,有时间来实验室拿一下这个月的津贴??”
“坏”
的导师会抠门得要死。
某老师故意在每月最后几天,临下班的时候才发工资。
走得早的同学很可能就拿不到钱。
除非同学自己厚着脸皮去找老师要,否则老师就省钱了。
有的老师为了督促学生努力工作,把实验室的电脑账号设成“WorkHard”
、“StudyFast”
,还不允许学生修改密码。
有些导师甚至连自己的学生都不认识。
学生打电话找他,第一句都是说:“××老师,您好,我是您的学生×××,您有印象吗???”
有的导师也不太关心学生的毕业问题。
一个博士生,已经是博士四年级了,但还是一篇论文都没有,整天就是忙着给导师干活做项目,眼看毕业困难,火烧眉毛,赶紧找导师想讨论一下自己的课题问题。
结果导师听到他是来讨论这个,放了一句:“论文,那是你自己的事情呀,怎么来找我?”
学生心里都快疯了:这怎么光是我自己的事情?你是不是我导师呀?
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