下午，竹言蹊在谈容的陪同下，将客观题的部分考点快速掌握了一遍。

在前面两次的课堂中，竹言蹊注意到谈容很擅长诱发学生的思辩能力。

现在接受引导的学生换成自己，他对男人的这点认知更加强烈。

很神奇的疏通方式，逻辑渐进极具技巧性，某些地方他甚至不用翻看参考书上的纲要，也能在谈容的提示下捋清彼此之间的内在联系。

在结束今天的学习任务之前，竹言蹊尝试回答了谈容临时出的小辨析题。

谈容屈着指节，轻叩一下桌面，反手将摊开的书页合起，给予的夸奖不吝啬且不老套：“你可以不用再看这部分的内容了。”

竹言蹊闻言扬起眉，成就感进度条噌地直冲顶端。

他揽过近处的筠筠，对着软密的背毛连揉带摸。

“谈教授，被你辅导真的太容易自我膨胀了，特别有益于自信心的培养。”

他笑着反夸回去。

“是你自己头脑灵活。”

对上那双弯起的眼睛，谈容的嘴角也不由自主地攀了上去。

他条理有序地整理铺在桌面的各式资料，递还给竹言蹊，又将自己的私人用品依次收好。

“晚饭想吃什么？”

谈容询问的语气自然。

竹言蹊也自动默认了两人不会分开用餐：“我都可以，晚上听你的。”

午饭听自己的，晚饭听谈容的，公平公正，符合情理。

“等等，我们去吃饭的话，筠筠怎么办？”

竹言蹊突然意识到谈容“猫型儿子”

的归属问题，“是不是要先把它送回家里？”

筠筠是只成猫了，正常情况下早晚各喂食一次。

它中午吃了些小零食，晚饭期间，总不能把筠筠锁在车里，让它独自挨到晚上回家。

谈容垂眼，指腹抚过筠筠的后颈，心底早有定夺，却佯作斟酌地提议：“既然送它回去的话，不如晚饭去我家怎样？”

去谁家？？？

竹言蹊心跳加速了几秒，耳膜受到了强烈冲击。

“离江大不是很远，家里也不缺食材。”

谈容看向他，眼神平稳无波，“吃完带你去理发，时间上没有冲突。

你觉得呢？”