，让自己不要有罪，活得干净，最后归依到“清洁的精神”

（张承志语）。

如此冥想一番，顿时觉得界山如中流砥柱，承受着双重的寓意与象征。

人站在这儿，是轻易不敢挪动脚步的……一边是佛祖，一边是真主……一边解决的是来世，一边解决的是今生，你该走向哪一边？或者说，以你的德性，以你的作为，哪一边会接收你？

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乌鸦（5）

迷迷糊糊正要离去，忽然飞来一群乌鸦。

仔细一看，飞在前面的一只在奋力逃飞，后面的一大群紧追不舍。

原来，逃奔的那只乌鸦嘴里叼着一块食物，后面的乌鸦都想冲上去抢夺。

于是，一场争夺在高原上开始了。

那只乌鸦不愿舍弃叼在嘴里的食物，奋力逃飞，在界碑跟前躲避可恶的同类。

于是，它绕着界碑来回转圈，那群乌鸦们对它紧追不舍，发出的哇哇声响成一片。

界碑被那只嘴里叼着食物的乌鸦用来作掩护物，而追逐的那群鸟又把它当成了进攻的领地。

这样的情景在界碑旁出现，让人看着看着便惊呼：乌鸦们不经意在真主和佛之间打转，毫无顾虑，轻松自如。

不由得心生感慨，生命变得紧迫时，从一个地方到另一个地方，原本是就是很轻松的事情。

5、等待美德

我在网上看到了一个高考作文题，其要求是这样的：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

一只老乌鸦从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！

于是乌鸦模仿老乌鸦的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，

想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

乌鸦被牧羊人抓住了。

　牧羊人的孩子问：“这是一只什么鸟？”

牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”

孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。

我将这个材料读了两遍，有了想替一只乌鸦和一个孩子说话的冲动。

尽管我觉得我写的作文不一定比中学生写得好，老话说得好，万般算计比不上一颗天真的心，但我忝为一个作家，还是应该经常找一找自己的那颗天真的心，也许，我已经将它遗失得太久了。

于是，我正襟危坐，像考场上的中学生一样写这篇作文：

黄昏的风刮起来了，草原变得像一块绿色绸布，在上下翻滚。

一只老乌鸦飞落到一

块石头上，久久盯着风中的一只山羊，它的羽毛也被风吹动，像草原一样在起伏。

天色

到了这个时候，所有的鸟儿都回家了，但它还独自留在这里。