经过一上午的驱物练习，李正再次感受到演学和道理学的重要，先去吃了个午饭，回来继续学习演学。

由于探索到数学经验可以通过冥想转化为演学经验，李正直接将昨天写下的数学公式再誊抄了一份，将昨日冥想过的数学公式画上了一个勾。

然后李正开始啃初一下的演学，准备做一个实验。

他翻开初一下的新知识点，开始努力啃书，经过十分钟，初步学会了一个演学公式，明白了公式的意义，然后从没有打勾的初中数学公式中找到相近意义的公式开始冥想。

他并不能很好地把握演学公式与数学公式如何进行对应，只能连蒙带猜地一一尝试，当他尝试了十来个数学公式后，终于在冥想一个数学公式时，出现了对应的函演式，与演学书上的公式正好对上。

他再翻开演学书上这个知识点的练习题，开始冥想做题，依然是10分钟10道题，完全正确！

李正兴奋，立即给周明发了条消息：“睡醒后来图书馆西文区，有重大发现！”

李正的实验成功了，他只需要耗费一定精神力理解演学的概念，然后就可以通过冥想找到与之对应的数学公式，然后将自己苦学多年的数学经验直接转换成演学经验。

如此一来，他只需要耗费少量精神力，就能掌握更多的演学知识。

换句话说，对于中学阶段的演学，他只要跟着课本中的公式推导过一遍流程，理解了大概的推演思路，就可以通过冥想数学直接掌握这个知识点！

这是数学对他的意义，但对这个世界的意义，自然就交给周明去处理了。

叮的一声，周明竟是秒回了消息：“马上来。”

李正摸了摸下巴，周明过来应该只需要几分钟，他应该准备一下，有哪些问题要问周明了。

首先就是《法术导论》，这本书太厚了，他今天一上午才看完驱物篇的介绍，掌握的进度因为演学水平，也只能勉强到第三种方法，触碰下第四种方法，明天要去体育馆尝试下擂台赛，让周明直接给自己推荐几个斗法用的法术好了。

然后就是法术防御，周明给他的漂浮术、清洁术，以及昨天的神装上身术，他从来没有任何感知就中了。

周明给他的都是无害法术，万一有人想搞偷袭，他应该怎么防范？

最后是昨晚发生的事情，周明可能不想自己卷入，未必会全部告知，但那个神装眼镜和手柄必须问一下。